Asamblea

En esta entrada podéis acceder a un modelo de asamblea similar a la que realizamos en clase; nos puede venir bien para situarnos en el día en el que estamos, el mes, hablar del tiempo o para organizar la rutina del día a día. Este último especialmente debe ser un objetivo prioritario en estos momentos. Anticipar como se va a desenvolver el día puede ayudar a los niños/as a sentirse más seguros. Para acceder debéis pinchar sobre el enlace siguiente:

ASAMBLEA INTERACTIVA

Piruletas de conducta

¿Cómo tratamos de cambiar ciertas conductas disruptivas o negativas? Una vía puede ser ofrecer conductas alternativas. Os adjunto un documento PDF para hacer las llamadas piruletas de la conducta. Una de las partes de dicha piruleta, muestra la conducta que queremos eliminar o disminuir; en el lado opuesto, vamos a encontrar una acción alternativa. Por ejemplo: la cara roja de la piruleta es pegar; la cara verde es abrazar. La alternativa a pegar puede ser abrazar. Este recurso tiene un componente visual clave que nos puede ayudar a hacerles entender.

¿Cómo se hace?

Cuento: ¡Salimos de nuevo a la calle!

A partir del próximo domingo, se ha decretado que los niños/as menores de 14 años pueden salir a dar un paseo con un adulto/a. Nos hace llegar una profe de infantil, el cuento que a continuación os adjunto, en el que se explica a los niños/as algunas de las medidas a tener en cuenta ahora que esta nueva medida entra en vigor. ¡Espero que os sirva!

CUENTO

DIARIO DE LA PRIMAVERA

¡Hola familia! Ya estamos en primavera. Una primavera distinta que hoy vemos desde nuestras ventanas. Os propongo hacer en casa una especie de diario o cuaderno durante este tercer trimestre; Lo podéis imprimir o trabajarlo en la Tablet. Sería bueno fijar un día a la semana (o dos) para ir rellenando una página; en cada una de las páginas os propongo una cosa distinta: escribir el nombre, dibujar la mano, pegar una foto… Con esto añadimos una tarea más a nuestra rutina semanal que puede hacer más llevadero el paso del tiempo. ¡Ánimo!

DIARIO DE LA PRIMAVERA

No tengo impresora ¿Y ahora qué?

Hola familias. Algunos/as, me habéis comentado que no contáis con impresora en casa y por tanto, no podéis descargar muchos de los materiales que os envío; por ello, os propongo algunos talleres que podéis hacer para trabajar aspectos distintos en casa sin necesidad de hacer uso de la misma.

FUNCIONES EJECUTIVAS

  • Juegos que implican atención y memoria: «Simón dice», «veo, veo», «pollito inglés»…
  • Puzzles, dobble, memories, rompecabezas…
  • Emparejar objetos por color/forma/tamaño
  • Hacer concidir objetos iguales/distintos

LÓGICO-MATEMÁTICA

  • Talleres de cocina: pesar, comparar, quitar, añadir, medir, comparar, describir… alimentos y bebidas.
  • Twister casero: utilizamos una tela blanca/sábana y ponemos retales o paños de colores encima. Hacemos una ruleta con colores (los colores de los paños que hemos utilizado) y otra con las partes del cuerpo (utilizamos cartón o cartulina para hacer las ruletas). Para mover la ruleta utilizamos un rotulador o una botella que hacemos girar. Hacemos girar las dos ruletas y colocamos la parte del cuerpo correspondiente sobre el color (paño).
  • Salta sobre el número/color/forma: Escribimos números en hojas. Los colocamos dispersos por el comedor o por el pasillo y los decimos en voz alta. El niño/a debe ir corriendo y pisarlo. Podemos hacer lo mismo con colores (utilizamos folios de colores y decimos en voz alta un color), con figuras geométricas, letras, palabras…
  • Sumas y restas: Aprendemos a sumar y restar con macarrones, lentejas, garbanzos… Los podemos pintar de colores para facilitar su comprensión.
  • Comparaciones: hacemos montones de espaguetis, garbanzos, frutos secos… y comparamos los montones. A su vez hacemos preguntas ¿En qué montón hay más? ¿Y menos? ¡Vamos a poner la misma cantidad en cada montón!
  • Números y formas de pizza: Hacemos masa de pizza y formamos números (también podemos hacer formas, letras…). Podemos crear nombres, sumas, restas… y una vez cocinado, ¡nos lo comemos!
  • Matrículas: nos asomamos al balcón. Si tenemos algún coche a la vista, tratamos de leer la matrícula del mismo.

LECTURA Y ESCRITURA

  • Buscaletras: Escribimos letras por el suelo. Las vamos diciendo y los niños/as deben correr a buscarlas. Podemos hacer la misma operación haciendo uso de palabras, sílabas…
  • Revistas: leemos nombres de productos, buscamos letras… Cuando todavía no hay lectura podemos hacer la misma operación haciendo lectura de imágenes.
  • Letras de espaguetis: escribirmos letras con espaguetis. Si los cocinamos de forma previa pueden resultar más manejables.
  • Talleres de cocina: buscamos la receta, la leemos (leemos palabras o imágenes) y anotamos aquello que necesitamos.

Cuaderno de actividades 2

Hola familias. En este nuevo cuaderno os propongo diferentes actividades que podemos hacer con materiales, objetos y recursos que tenemos por casa. Vamos a trabajar aspectos relacionados con la seriación, la clasificación, el orden… y las cualidades de los objetos. Tenéis fotografías e imágenes para daros ideas sobre cómo podéis hacerlo.

Un saludo

Cuaderno de actividades 2